과학교육139 실행연구가 초등 과학교육에 갖는 장점을 알아보자. 실행연구는 교육자들의 실제를 반성하고, 자료를 수집하고, 그들의 실제를 개선시키는 대안적인 방법을 창출하도록 돕는다. 오늘은 실행연구가 무엇인지 과학교육의 관점에서도 살펴보겠다. 1. 실행연구와 전통적 연구의 차이점 실행연구는 참여자 자신의 실제에 대한 합리성과 정의, 이들 실제에 대한 이해, 그리고 실제가 수행된 상황을 개선시키기 위한 사회적 상황에서 참여자에 의해 이루어진 단순한 자기-반성적 탐구의 형태이다(Carr&Kemmis, 1986). 따라서 실행연구에서는 실행이 곧 연구이고, 연구가 실행이다. 성찰과 실행의 활동을 밀접하게 연계하여 반복해야 하고, 연구 결과를 관심 있는 사람들과 공유하는 것도 중요한 요건 중 하나이다. 반면 전통적 연구는 객관화, 일반화를 강조하는 과학자에 의해 수행된다. .. 과학 분야의 지식의 체계에 대해 알아보자. 사실, 개념, 법칙, 이론, 모형은 과학 분야에서 지식의 체계를 이루는 중요한 부분입니다. 오늘은 이들의 차이에 대해 자세히 설명해 보겠습니다. 1. 사실(Fact): 논란의 여지없이 인정되고 있는 참 지구의 반지름은 6,371km이다. 인간에게는 털이 있다. 2. 개념(Concept): 일반적으로 추상적인 것, 어떤 특성이나 관계를 표현하기 위한 것. '사람'이라는 개념은 인간으로서 공통적인 특성을 가진 개체를 지칭한다. 온도 부피 압력 사실이 모여서 개념을 구성할 수는 있음. 3. 법칙(Law): 자연 현상이나 사회 현상에서 반복적으로 나타나는 규칙 보른의 법칙 샤를의 법칙 에너지 보존의 법칙 개념들이 모여서 법칙을 이룬다고 말하기에는 조금 애매함. 압력이 부피에 반비례한다는 법칙은 동일하게 일어나나.. 기후변화에 대한 세계의 인식을 알아보자. 교육에서는 개인과 조직의 행동을 변화시키는 것이 가장 중요한 요소 중 하나인데요. 많은 연구들이 개인뿐만 아니라 사회의 실천을 강조하며 교육의 역할을 강조하고 있습니다. 이러한 실천을 위해서는 일정 수준의 역량이 필요한데요. 환경 실천 역량도 환경교육 분야에서 논의가 활발하게 이루어지고 있습니다. 1. 기후변화 대응 실천 역량이 주목받게 된 배경 2023.04.05 - [과학교육] - 중학생들의 교과서에 나타난 기후변화 대응 실천역량 분석을 알아보자. 중학생들의 교과서에 나타난 기후변화 대응 실천역량 분석을 알아보자. 오늘은 기후변화 대응 실천 역량에 대해서 중학생들의 교과서에는 어떻게 나와 있는지 살펴보도록 하겠습니다. 1. 기후 변화란? 일단 기후변화는 일반적으로 장기간 이어지고 있는 기후의 평균 s.. 역량, 실천 역량, 환경 실천 역량에 대해 알아보자. 오늘은 환경 실천 역량에 대해서 살펴보도록 하겠습니다. 우리나라에서도 환경에 대한 관심이 날로 높아지고 있는데요. 학교에서도 환경 교육에 대한 관심과 지원이 늘어나고 있습니다. 최근 환경교육의 목적은 환경 행동과 환경 소양에서 실천 역량의 함양으로 변화하고 있습니다. 1. 역량이란? 역량은 복잡한 요구를 충족시키기 위한 지식, 기능, 태도와 가치의 가동을 말합니다. 역량은 직업교육이나 인적자원개발 분야의 학문을 둔 실용적인 개념에서 시작하였습니다. 핵심 역량을 기반으로 한 2015 개정교육과정이 발표된 이후, 초중등 교육 분야에서도 교과별 역량을 규명하고 역량기반 교육과정 운영을 위한 연구가 일어나고 있습니다. 우리나라는 2010년 때부터 환경 역량의 구성 요소와 검사 도구의 개발이 이루어지는 시작 단계.. 청소년들의 기후 행동에 주목해야 하는 이유 2019년 국가별 기후변화 대응지수(CCPI)에서 한국은 100점 만점에 28.53점으로 조사 대상 60개국 가운데 57위를 차지했습니다. 청소년들은 2020년 3월 12일, 정부와 국회를 상대로 소송을 제기했습니다. 1. 청소년들이 정부에 제기한 소송의 이유 2020년 3월 13일, 청소년들은 다음과 같은 이유로 정부에 소송을 제기했습니다. ① 정부가 아무런 기준이나 조건 없이 온실가스 감축 목표를 정할 수 있게 한 법률(저탄소녹색성장기본법 제42조 1항 1호) ② 2016년에 정부가 2020년 온실가스 감축 목표를 아무 반성 없이 폐기하고 2030년 목표를 새로 설정한 행위 ③ 2019년 다시 수정한 2030년 목표(저탄소녹색성장기본법 시행령 제25조 1항)가 모두 헌법 위반이라는 것 청소년기후행동의.. 중학생들의 교과서에 나타난 기후변화 대응 실천역량 분석을 알아보자. 오늘은 기후변화 대응 실천 역량에 대해서 중학생들의 교과서에는 어떻게 나와 있는지 살펴보도록 하겠습니다. 1. 기후 변화란?일단 기후변화는 일반적으로 장기간 이어지고 있는 기후의 평균 상태나 그 변동 상태에서 나타나는 통계적으로 의미 있는 변동을 일컫는 말입니다. 인간의 생산과 소비를 통해서 필요적으로 나타나는 이산화탄소, 메탄 등의 온실가스가 지구의 온도를 높이는 주요 원인이 되고 있습니다. 그러나 이러한 기후 변화는 기상 현상 외에도, 자연적, 사회적 요인과 상호작용하면서 자연계 전체의 연쇄적인 파급 역할을 미치고 있습니다. 예를 들면 물 부족은 곡물 수확량의 감소로 이어지고 있고 어업의 생산량 감소, 해수면 상승으로 인한 침수, 그리고 빈곤과 난민 문제까지 영향을 미칩니다. 이렇게 기후변화로 인한 .. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 9 10 ··· 24 다음