[영화] Fish is fish, 그리고 과학 교육
[영화] Fish is fish, 그리고 과학 교육 Fish is fish는 90년대부터 연구되어 온, 인지적 비평형, 오개념 등을 비유적으로 내포하고 있다. 언어적인 전달을 통해 바깥 세상이 어떠하다는 이야기를 개구리로부터 들은 물고기는 자신의 상상 안에서, 자신의 경험을 바탕으로 바깥 세계를 이해하고 있다. 그러나 그는 결국 물고기 스스로가 경험하기 전까지는 실재하지 않은, 머릿속의 세계일뿐이다. 이 이야기는 우리의 학교 과학교육, 과학 학습에 어떤 시사점을 제공하고 있을까? 첫째, 과학학습의 모델, 상호작용적 측면이 갖는 중요성 혼자서 하는 사고실험만으로 학습이 이루어지는 것은 매우 높은 수준의 학습자의 이야기가 아니라면, 어려운 일이다. 교수-학습의 이론은 보통 teaching과 learning의..
