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과학교육141

[생태교육]초등학생의 생태적 감수성을 자극하는 방법 자연에서의 학습은 정형화된 교실에서 벗어나 자유로운 사고를 가능케 합니다. 어릴 때 자연에서 보내는 시간이 많으면, 생물 친화적이고 자연보존적 행동에도 긍정적 영향을 준다고 하죠(Zhang, Goodale & Chen, 2014). 그러나 현행 교육과정에서 자연 경험의 기회는 아주 부족합니다. 그래서 최근 대두되는 개념이 생태적 감수성입니다. 1. 생태적 감수성이란? 생태적 감수성은 자연의 변화를 예민하게 받아들이고, 자연에 대한 감정 이입을 할 수 있는 능력을 말합니다. 쉽게 말하면 자연으로부터 받은 느낌, 교감, 경외하며 존중하는 가치감입니다. 이는 무한한 생태학적 상상력을 통해 발휘되는데요. 자연에 대한 감정적인 연결은 생태적 소양 함양에 있어 결정적인 역할을 하게 됩니다. 이를 위해서는 자연에 대..
과학의 개념 변화는 개인적일까요? 아니면 사회적인 것일까요? 개념이란, 낱낱의 사물로부터 공통의 성질이나 일반적 성질을 추출하여 된 표상, 또는 어떤 사물의 개괄적인 의미와 내용을 말합니다(이희승, 1994). 따라서 이 개념은 여러 실제적 예(examplars)와 비례(nonexemplars)를 구분할 때 그 준거가 되지요. 그런데 이 개념은 학습자의 경험에 따라 지속적으로 조금씩 변합니다. 이 변화를 우리는 개인적이라고 볼 수 있을까요? 아니면 사회적인 것이라고 말할 수 있을까요? 1. 경험적 개념 vs 순수 개념 감각을 통해 형성되는 출처라면 이것은 경험적 개념이라고 할 수 있습니다. 개념의 변화와 습득은 경험이 없다면 매우 어려운 일입니다. 하얀 것을 손수건이라고 경험해서 알고 있던 아기들이, 곧 차가운 하얀 것을 보고 이건 눈이라는 걸 알게 됩니다. 손수..
한국 과학교육에서의 모델과 모델링에 대하여_과학 수업을 잘 하는 방법_구성주의 관점 과학교육에서 모델(모형)은 어떻게 다루어지고 있을까요? 경인교육대학교의 오필석 조혜숙 외의 논문 [과학교육에서 모델 및 모델링에 대한 고찰-메타 모델링 지식을 중심으로, 2017]을 살펴보면서 한 번 알아보도록 하겠습니다. 1. 모델과 모델링이란 무엇인가요? 과학 교수학습에서 강조되는 모델의 중요성과 함께 우리나라에서도 모델이 강조되어 왔습니다. 모델의 정의는 다음의 두 가지로 구분됩니다. 첫째, 실제 세계의 사실, 속성, 자연적 현상이나 과정의 주요한 특징에 초점을 맞추어 계를 추상화하고 단순화하는 표상으로 정의하는 측면입니다. 둘째, 자연현상에서 관찰한 것과 추상적인 개념이나 이론을 연결하여 구체화한 설명으로 보는 측면입니다. 이 두 가지 측면의 모델의 정의는 모델이 무엇인지를 의미하는 모델의 본성을..
개념 변화 모형에서 개념이란 무엇일까요?_초인지_과학적 사고 개념이라는 용어는 참 추상적이고, 명확하지가 않습니다. 특히나 과학 개념은 현상과 관련한 과학의 문화 속에서 발달해왔기 때문에, 그 맥락적 특성을 고려해야 합니다. 이번 포스팅에서는 과학적 개념이란 무엇인가에 대한 다양한 생각들을 살펴보도록 하겠습니다. 1. 전통적 개념 변화의 연구 전통적인 개념 변화 연구에서는 개념적 '지식'을 '개념'이라고 부릅니다. 개념은 늘 다른 개념과 연결되어 있고, 그 때문에 학습자의 환경이 한 개념을 정의하는 데 중요한 역할을 합니다. 특히 구성주의에서 학습은 사회적 상호작용과 동의의 맥락에서 발생하는 개인의 능동적 의미 구성 과정이지요. 이 과정을 통해 학습자가 유용한 지식을 구성하고, 안정된 신념 체계를 생성한다고 봅니다. 따라서 개인이 구성하는 지식은 개인적입니다. 2..
일상 문화와 과학 문화의 차이-문화적 접근과 설명방식 우선, 문화란 생활양식의 총체를 의미합니다. 과학 문화는 과학기술과 관련한 삶의 양식 및 가치의 총체이죠. 과학적 설명은 보통 논리적이며, 검증될 수 있는 일련의 세계에 한정되었다고 봅니다. 그래서 과학 문화는 사건의 인과관계를 맥락적, 내러티브적으로 설명하는 일상의 문화 방식과는 어느 정도 거리가 있습니다. 오늘은 과학을 일종의 문화로 접근해서, 일상의 문화와 어떤 점이 다른지 살펴보도록 하겠습니다. 1. 과학의 담화 언어는 문화의 산물이자 실현된 요체입니다. 과학의 언어는 현상을 개념화, 표상하고 그들에 대해 말하는 특별한 방식입니다. 예를 들면, 추측, 가설, 추론, 예측, 일반화 및 증거와 같은 것들을 포함하지요. 그런데 우리가 오늘 다루고자 하는 내용은 어법 , 문장과 같은 형식이 아니라 신념 ..
과학 수업이 세 가지 방법_개념 변화 모형&가장 효과적인 과학 수업 어린아이들은 과학을 어떻게 배울까요? F. James Rutherford는 아이들의 과학 학습은 자신의 경험과 함께 시작해야 한다고 말합니다. 아이들이 초기에 자신의 이웃을 탐구하고 배우는 것과 같은 방식으로 과학이란 이웃에 익숙해지고 편안해진다는 겁니다. 이웃에게 질문하듯이 우리는 과학에 대한 여러 가지 탐구와 시도를 통해 과학을 배우게 됩니다. 오늘은 학교에서 과학 학습이 이루어지는 세 가지 방식을 나누어 살펴보도록 하겠습니다. 1. 전통적 교과서 기반 수업 교사가 개념, 사실 등을 교과서 기반으로 가르칩니다. 활동하거나 시연 실험하는 것은 학생들의 동기만을 위해 제공되는 경우입니다. 교과서에는 현상에 대한 설명이 제시되어 있고, 교사는 이에 대한 추가적인 설명을 제공합니다. 따라서 학생들이 잘못된 ..

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