디자인 기반 학습(DBL)에 대해 알아보자.

오늘은 PBL에서 실생활의 개념으로 좀 더 발전되어 파생된 디자인 기반학습(DBL)에 대해 정리해 보겠습니다.

1. 디자인 기반 학습(Design Based Learning)이란?

설계를 통한 통합교육적 접근 방법(Doppelt, 2009)
학생들이 실제적인 문제를 해결하는 과정에서 과학적 사고를 사용하도록 촉진하는 방법(Apedoe & Schunn, 2013)
과제를 해결하는 과정에서 학생들은 공학자들이나 디자이너들이 실제로 겪는 설계 과정을 경험하면서, 문제 해결 및 창의적인 설계 과정을 경험한다(Kolodner et al., 2003).
디자인 기반 학습은 문제 중심 학습(Problem Based Learning)과 목표와 형태 및 단계가 비슷하지만, 문제 중심 학습과는 달리, 실생활 문제를 중심으로 하여 협업을 통해 문제를 해결하며, 구체적인 방법을 제시한다는 점에서 차이가 있음(Ellefson et al., 2008).
탐구 기반 학습은 탐구와 연구 그리고 조사를 통해 개념을 이해하는 것에 그치는데 디자인 기반 학습은 원형과 결과물을 생성하기 때문에 학습자로 하여금 흥미와 호기심을 유발할 뿐만 아니라 성취감을 주기 때문에 학습을 계속할 수 있는 원동력을 제공함(Doppelt, Y, 2003).
Design-based learning = Design Based Science Learning

중학생을 대상으로 한 DBL 탐구 방식에서 학생들이 개념 이해도와 기억력에서 향상 효과를 보임(Mehalik et al., 2008)
유전자 발현 DBL 수업을 진행하여 개념을 향상하는 효과가 있음(Ellefson et al., 2008).
열과 관련된 DBL 수업을 진행하여 과학 개념뿐만 아니라, 공학 관련 직업에 대한 관심이 증가하였음(Apedoe et al., 2008).
주제를 중심으로 하는 프로젝트 학습과 다르게, 도전(Challenge)을 중심으로 학습을 함으로써 학습자에게 동기 부여를 제공함(Mehalik, Doppelt and Schunn, 2008)
디자인 기반 학습은 단지 협업을 하는 것에서 멈추지 않고 협업을 통해 공유된 지식을 내면화할 수 있는 기회를 제공(Lazarowitz et al., 1994).
디자인 기반 학습에서는 그 과정을 중시하여 과학의 개념을 탐구를 통해 이해할 수 있다는 장점이 있음(Kolodner et al, 2003).