구성주의4 STS 과학교육에 대하여 STS교육이란, 과학-기술-사회의 상호작용을 이해하고, 실제로 경험할 수 있는 '통합된' 상황 내에서 발생하는 문제를 해결하고 의사 결정하는 능력을 강조합니다. 과학자가 될 학생들만이 아닌 '모두'를 위한 과학을 추구하는 기본적인 '과학적 소양'을 중시하는 것이죠(권용주 등, 1995). 이렇게 STS 교육은 학생들에게 지나치게 학문적이거나 전문적인 과학보다는, 학생들의 일상생활 및 사회적 경험과 관련된 '문제'를 중심으로 과학을 가르치는 교육 사조입니다. 조희형(1995)은 과학적 기술의 속성 등을 이해하는데 STS 교육이 효과적이라고 보았습니다. 현대 사회처럼 기술이 발달된 사회에 더욱 필요한 과학 수업이라고 볼 수 있을 것입니다. 1. STS 교육과정은 무엇을 포함하여야 할까? Yager(1984).. 구성주의의 인식론을 적용한 교육적 사례 구성주의는 단순한 교육 사조, 이론일 뿐 아니라 학교 현장에서도 두루 적용되는 예가 정말 많습니다. 그중에서도 언어라는 중요한 의사소통의 수단을 강조한 연구들이 많습니다. 인지주 의자들은 자연언어를 인간의 특수한 인지적 능력이라고 여겼습니다. 그러나 급진적 구성주의자들은 언어가 그 자체로 확고한 의미를 갖는다기보다는 , 의사소통에 참여하면서 뇌 속에서 생산된다고 주장합니다. '아이고 이방 덥네!'가 문을 열라는 것인지, 아니면 에어컨을 열라는 것인지를 번역하기는 어렵습니다. 그만큼 의사소통은 복합적인 현상입니다. 오늘은 그 안에 있는 구성주의적 인식론을 살펴보도록 하겠습니다. 1. 구성주의에서의 '언어'의 의미 Rusch(1992:232)에 따르면 “이해라는 것은 독립적으로 작동하는 인지체계의 심리적인 .. 왜 구성주의인가? 구성주의라는 말, 지겹도록 많이 들어보셨죠? 2015 개정 교육과정에서도 거의 대부분의 지도서 내용이 구성주의에 대한 내용들로 이루어졌음을 알 수 있습니다. 과연 구성주의란 무엇이고, 왜 이렇게 우리 초등학교에서 구성주의를 강조하는지에 대해 한 번 생각해 보도록 하겠습니다. 1. 구성주의는 무엇인가? 한마디로 의미 만들기, 알아가기 이론이라고도 합니다. 진행형으로, 어떤 완결된 형태와 구분됨. 그냥 발견하는 것이 아니라, 개인이 인지적 작용을 가하면서, 주어진 사회현상의 이해를 지속적으로 구성해 가는 것을 말합니다. 그 결과로 생성되는 것이 지식인 것입니다. 따라서 구성주의는 개인의 인지적 요소뿐 아니라, 사회적 요소와 역할을 강조하며, 지식의 보편적이고 일반적인 성격을 부인하고 있습니다. 개별성과 사회.. 한국 과학교육에서의 모델과 모델링에 대하여_과학 수업을 잘 하는 방법_구성주의 관점 과학교육에서 모델(모형)은 어떻게 다루어지고 있을까요? 경인교육대학교의 오필석 조혜숙 외의 논문 [과학교육에서 모델 및 모델링에 대한 고찰-메타 모델링 지식을 중심으로, 2017]을 살펴보면서 한 번 알아보도록 하겠습니다. 1. 모델과 모델링이란 무엇인가요? 과학 교수학습에서 강조되는 모델의 중요성과 함께 우리나라에서도 모델이 강조되어 왔습니다. 모델의 정의는 다음의 두 가지로 구분됩니다. 첫째, 실제 세계의 사실, 속성, 자연적 현상이나 과정의 주요한 특징에 초점을 맞추어 계를 추상화하고 단순화하는 표상으로 정의하는 측면입니다. 둘째, 자연현상에서 관찰한 것과 추상적인 개념이나 이론을 연결하여 구체화한 설명으로 보는 측면입니다. 이 두 가지 측면의 모델의 정의는 모델이 무엇인지를 의미하는 모델의 본성을.. 이전 1 다음