초등 수학에서 다각형은 어떻게 지도할까?
초등 수학에서 다각형은 어떻게 지도할까? 주변에서 볼 수 있는 여러 가지 사물에서 그 사물의 모양을 추상화한 것이 도형이다. 즉, 도형은 실생활에서 실제로 존재하는 것이 아니라 구체적인 사물들에서 공통된 개념을 추출하여 추상화하고 이상화한 수학적 대상이다. 이러한 도형은 실생활, 건축, 미술, 과학, 체육 등 다양한 분야와 밀접하게 관련되어 활용되고 있으며 우리는 생활 속에서 다양한 모양의 물건들과 건물들을 흔히 접하고 있다. 평면도형과 관련된 이전 단계의 학습 내용을 살펴보면 『수학 1-2』에서 ⇁, △, ◯ 모양을, 『수학 2-1』에서 변과 꼭짓점의 개념과 원, 삼각형, 사각형, 오각형, 육각형을 학습하였다. 『수학 3-1』에 서는 선의 종류와 각을 알아보며 직각삼각형, 직사각형, 정사각형의 개념을,..
