상호보완적 과학적 소양1 미래 과학교육과 한국 과학교육의 방향- 과학적 소양(KSES) 이미 테크놀로지, 기술의 사회가 되었습니다. 특히나 코로나 상황에 의해 더 많은 사람들이 기술 발달에 의존하게 되었습니다. 이건 과학교육에서도 같은 흐름으로 이어지고 있는데요. 인공지능, VR 등의 기술 발달이 하나의 축이 되어, 우리 교실에서 쓰일 수 있다는 의미인데요. 우리는 교사로서 어떻게 잘 가르칠 수 있을까요? 1. 최근 과학교육의 동향 이제 과학교육에서는 과학적 지식만이 중요한 게 아닙니다. 과학자로서의 실천, 인식론적 기초, 과학적 의사소통 능력 등이 더욱 중요해진 거죠. 그래야 자신의 방법에 따른 실험 결과 등을 사람들에게 설득하고 이해시킬 수 있습니다. 따라서 교실에 있는 학생들이 과학자처럼 생각하고, 행동하고, 활동하는 기회를 교사가 풍부하게 제공할 필요가 있다는 겁니다(Ford, 20.. 이전 1 다음
