과학 교과서1 과학의 실험 실습이 모든 한국의 학생에게 필요한 것일까? 과학은 탐색하고 질문하고 계열화하는 활동을 통해 논리적 '체계'를 형성해 나가는 과정입니다. 특히 과학자에게는 단순한 지식의 총합이 아니라, 이를 구성하기 위한 지적 활동까지도 포괄되어야 합니다. Conant(1957)은 동적인 과정(process)과 함께 그 결과인 산물로 개념 및 개념 체계를 갖게 된다고 말했습니다. 한 마디로, 과학은 process-product에 기반한 학문이라고 할 수 있습니다. 이덕환(2007)은 이렇게 말합니다. 과학은 탐구를 통해 자연에 숨겨진 원리를 찾아내는 것을 목적으로 하기 때문에, 그런 과학을 제대로 배우려면 당연히, 자연현상에서 문제를 인식하고, 그 문제를 해결하기 위해 논리적으로 분석하는 능력을 키우는 교육을 받아야 한다고 말입니다. 따라서 실험은 과학교육에서 절.. 이전 1 다음