공감능력1 인공지능 시대에 한국 초등교육은 어떻게 해야 할까?_인공지능으로 대체될 수 없는 두 가지 과학교육에서는 탐구기능을 지도하는데 머신러닝이나 딥러닝을 활용하여 관찰, 분류, 예상, 추리 등의 기초 탐구기능뿐만 아니라, 가설 설정, 실험설계, 가설 평가 등의 통합 탐구기능을 향상하는 데에도 활용할 수 있다. 과학 탐구과정은 절차적 지식으로 인공지능 기반으로 학습하기에 적합한 영역이고, 학생들이 학습한 과학지식을 구조화하는 데에도 인공지능을 활용할 수 있다. 또한 과학적 문제 해결이나 융합인재교육(STEAM)에 이러한 인공지능을 활용할 수 있다. 우리나라는 인간 근로자 11만 명 당 로봇수는 세계 평균인 69대보다 무려 462대 많은 531대가 될 것으로 예측되고 있다. 그러나, 인공지능 교사에 대해 이루어지는 연구는 매우 드물다. 적어도 학교 현장에서 이를 활용하기엔 너무나 많은 반대들이 존재한다.. 이전 1 다음