꾸며주는 말1 5학년 국어 4단원 글쓰기의 과정 지도하기(feat. 교과서가 혼란한 이유) 학생들이 자신의 생각을 바른 문장과 글로 표현해 나가는 과정은 정말 중요합니다. 이를 잘 가르치려면 어떻게 해야 할까요? 2015 개정 교육과정에서의 국어 교과서를 살펴봅시다. 4단원에서 학생들은 호응이 잘못된 문장을 관찰하고, 온전한 글을 써 나가도록 교과서가 구성되어 있습니다. 그런데 여기에 문제점은 없을까요? 중간 단계가 생략된 느낌이 드는 건, 저만의 생각인가요? 오늘은 수업 준비를 하면서 교과서의 내용을 차분히 한번 살펴보았습니다. 1. 거시(글)와 미시(어법)의 오묘한 조합(?) 교과서의 내용을 같은 것끼리 묶어보았습니다. 문장 구성 성분 알기- 호응관계 묶음이 따로 놀고, 쓸 내용 떠올리기- 내용 조직하고 글로 나타내기 묶음이 또 따로 놉니다. '문장 성분을 이해하는 것만으로도 학생들에게는 .. 이전 1 다음
